(心得：勞瑞)
我覺得，學歷好不好，只是家長的迷思，而讓孩子也以為真的是那麼重要的事。以現實的職場而言，學歷、文憑對第一次求職時是有利的，然而就後來而言，就得要看實際的能力發揮。
訓練孩子學習的能力，真是要比學會考試重要，孩子如果能夠思考，則或許一開始考試名次未必會好，但漸漸地程度愈高，自主性的思考能力反而能讓孩子表現愈來愈好。
不進補習班，能讓孩子有空去玩去認識更多課本以外的世界，父母的引導對孩子是最重要的，在現在的社會中，或許父母無法有那麼多的時間可以陪伴孩子，卻也未必就一定要去補習班受考試的訓練，讓孩子自己想去學習，不只是不用擔心考試，也能相信孩子在未來能夠過得好。
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為什麼孩子們非進補習班不可
作者：李家同 出處：Web Only 2009/03
繁星計畫放榜了，這 次，有很多社區高中首度有畢業生進入較好的大學，對於學者來說，應該問的是：為什麼要有繁星計畫？
幾個月前，我到一所明星大學的明星學系演講，也見到了一位優秀的學生，他是班上的第一名，可是他畢業的學校卻是極不起眼的高中，他經由繁 星計畫入學的。如果沒有繁星計畫，他能進這個系嗎？系主任告訴我，絕對進不來，理由很簡單，他沒錢補習，參加指考，一定比不過補習班訓練出來的孩子。
那些在聯招裡表現如此好的孩子們，為何比不上這位孩子呢？答案很簡單，補習的學生有時只會應付那一類考試；可是大學不同，除了你必須答對以外，還要 看你的思考過程是否合乎邏輯。
現在的考試都注重選擇題，因此補習班很能使學生應付這種題目，至於同學懂了沒有，有時是無法知道的。有一位教大一微積分的教授，他將學生微積分的成 績和考大學時的數學成績作一分析，發現幾乎沒有關聯性，很多當年成績好的學生，現在表現得反而不好。
以英文來看，很多學生文法奇差無比，但無論考高中，或考大學，都不考這些基本文法，補習班當然也不管這些。
更嚴重的是我們的教科書，教科書愈來愈薄，內容愈來愈少，但是考試依然是很難的，任何人讀那些教科書，是絕不可能考得好的。有一次，我演溝中提到一 個基本觀念，我問為何教科書中不提這個基本觀念，有位老師說參考書裡有。遺憾的是眾多弱勢孩子沒錢買這些參考書，他們當然無法和強勢孩子競爭了。繁星雖然作了一些補救，仍然沒有徹底解決教育問題，我們的教育制度不僅跟著考試走，而且跟著補習班走。
我們千方百計地想消滅補習班，補習班的數目卻愈來愈多，考其原因，實在是因為僅靠課堂授課，很多孩子是學不好的。我最近看到一些國中數學考題，都是 有關二元二次方程式；這些題目，我當年都是在高中才學到的，現在在國中教，書本上根本沒有這種例題，如果這個孩子沒有我教，他就一題也不會。後來我發現參考書上有例題，看了參考書，再加上家教，或者補習班老師的講解，他就會了。
孩子用功念書，並非壞事，但是一定要上補習班，才能考上理想學校，絕對不是正常現象。要使教育正常化，要使我們的孩子可以有更多的時間去打籃球和游 泳，必須先從教科書著手，如果教科書內容非常豐富，而且講解清楚，很多偏遠地區的孩子們，雖然無力上補習班，也能有一定程度的競爭力。
我們也不該一再地加新的材料到高、國中去，我們都不懂大霹靂理論，為什麼孩子們要懂呢！我最近發現一個孩子在補公民與社會，裡面有外部成本、邊際效 應等等名詞，他當然不懂，可是他非補不可，他說他如不補，一定考不出來的。
冰凍三尺，非一日之寒，我們常看到台北明星高中的學生進補習班，真該檢討了。我們不能僅靠繁星計畫糾正這個病態現象，必須徹底而冷靜地對問題作研 究。我們總該能告訴孩子們，只要你將教科書的東西學會，你就夠好了，去打籃球吧！（本文作者為暨南、清華、靜宜大學榮譽教授）
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